Saludos amigos de hive, el día de hoy nuevamente les comparto un dibujo realizado en una lámina de un área de la Escuela "Francisco de Miranda", escuela a la que asisten mis primitas, esta vez dibuje el área de lo que son los salones desde 1ero hasta 4to grado, con los respectivos murales que se encuentran en las partes frontales de las estructuras. Esta vez el dibujo fue una petición de la maestra de segundo grado, para utilizarla en su exposición en esta semana aniversaria de la institución, la cual serviría de fondo mientras los niños decían sus hermosas poesías y cantaban en el escenario, estas actividades se llevaron a cabo el día miércoles, que les correspondía a los niños de segundo grado.
Greetings friends of hive, today again I share with you a drawing made on a sheet of an area of the School "Francisco de Miranda", school that my little cousins attend, this time I drew the area of what are the classrooms from 1st to 4th grade, with the respective murals that are in the front parts of the structures. This time the drawing was a request of the second grade teacher, to use it in her exhibition in this anniversary week of the institution, which would serve as a background while the children said their beautiful poems and sang on stage, these activities were carried out on Wednesday, which corresponded to the second graders.
Esta vez decidí realizar la lámina a color y que en comparación con la anterior esta es más pequeña, y en esta ocasión pude utilizar mis reglas, logrando una estructura más limpia, además le realicé el nombre y le hice un mini fondo con pintura al frio anaranjada, para empezar a practicar lo que es la pintura sobre lámina de papel bond. Cada vez me interesa más la idea de ir practicando nuevas cosas sobre las láminas de papel bond, hasta empezar a realizar pancartas para fechas especiales, pero primero practicaré más la pintura sobre lámina de papel bond para lograr un buen resultado.
This time I decided to make the color sheet and that compared to the previous one this is smaller, and this time I could use my rules, achieving a cleaner structure, I also made the name and made a mini background with orange cold paint, to start practicing what is painting on bond paper sheet. I am more and more interested in the idea of practicing new things on the bond paper sheets, even to start making banners for special dates, but first I will practice more the painting on bond paper sheets to achieve a good result.
✂️Materiales utilizados ✂️
✂️Materials used✂️
Bond paper sheet. Kores brand colors. Chalk. Black marker. Pen. Squares. Pencil.
🖌️Procedimiento🖌️
🖌️Procedure🖌️
| Paso 1: | Realicé la base del dibujo, distribuyendo la hoja para que pudieran salir las tres partes frontales, y a su vez midiendo para dejar un espacio para el título. |
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Step 1:
I made the base of the drawing, distributing the sheet so that the three front parts could come out, and at the same time measuring to leave a space for the title.
| Paso 2: | Empecé a dar forma al dibujo, haciendo los dibujos en las paredes, las caídas de los techos, definir los árboles y los pisos. |
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Step 2:
I began to shape the drawing, making the drawings on the walls, the roof falls, defining the trees and the floors.
| Paso 3: | Remarqué todo el dibujo con el lapicero, una vez que la tinta de este secara, borre todas las líneas realizadas previamente con lápiz. Con el maecador negro remarque el nombre de la institución. |
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Step 3:
I traced all the drawing with the pencil, and once the ink was dry, I erased all the lines previously made with pencil. With the black marker I outlined the name of the institution.
| Paso 4: | Apliqué una base de color en todo el dibujo, con aus respevtivos colores en cda area, como lo es amarillo en las paredes, verde en la parte frontal y rojo en el techo. |
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Step 4:
I applied a base of color in all the drawing, with the colors in each area, such as yellow on the walls, green in the front part and red on the ceiling.
| Paso 5: | Retoque todo el dibujo, realizando contraste y sombras en el dibujo, lo que le da un aspecto más llamativo y sólido. |
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Step 5:
I retouched the whole drawing, making contrast and shadows in the drawing, which gives it a more striking and solid look.
| Paso 6: | Apliqué tiza en las áreas verdes y el cielo, luego con la pintura al frio anaranjada le realicé un amplio contorno a las letras del nombre. A su vez realicé un degradado de color en las letras y retoque las lineas negras. |
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Step 6:
I applied chalk in the green areas and the sky, then with the orange cold paint I made a wide outline to the letters of the name. I also made a color gradient in the letters and retouched the black lines.
Resultado Final
Final Result
La maestra les mostró el dibujo a sus alumnos preguntándoles qué parte de la escuela era, a lo que todos quedaron maravillados, de igual forma la felicitaron el día de las exposiciones por el desempeño de los niños y por la lámina que tenía. Poco a poco realizar estos trabajos me ha ido abriendo una nueva puerta, ya que muchas otras maestras se han empezado a interesar y me están buscando para realizarles láminas y otras manualidades, lo que me da una oportunidad de trabajo de vez en cuando.
The teacher showed the drawing to her students asking them what part of the school it was, to which they were all amazed, and they also congratulated her on the day of the exhibitions for the performance of the children and for the poster she had. Little by little, making these works has opened a new door for me, since many other teachers have become interested and are looking for me to make them prints and other handicrafts, which gives me an opportunity to work from time to time.
Quisiera invitarlos a visitar mi perfil 👉🏼@afa.hb03, donde podrán ver la variedad de diseños e ilustraciones que realizo diariamente.
I would like to invite you to visit my profile 👉🏼@afa.hb03, where you can see the variety of designs and illustrations that I make daily.
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